INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES EN EL AULA DE INFANTIL
1.-
Nombre:
Inteligencias múltiples en el aula de infantil
2.-
Objetivo: Desarrollo de las inteligencias múltiples en
Educación Infantil de manera
globalizada.
3.- Inteligencias a
desarrollar:
4.- Recursos
necesarios: Cuentos, música, canciones, TIC,
puzzles, rompecabezas, vídeos, instrumentos
musicales.
5.-
Temporalización: Como en Educación infantil todo
es globalizado y la evaluación es continua es necesario trabajar las inteligencias múltiples a lo
largo de todo el curso.
6.- Descripción:
-La
inteligencia lingüístico-verbal se trabaja en el aula de infantil
con conversaciones, desarrollando el vocabulario del alumnado mediante bits,
imágenes, … formando frases con palabras dadas, utilizando vídeos donde los
niños pueden aportar lo que saben y preguntar sobre lo que ven en ellos, contando cuentos e historias en las que los niños , entre
todos, aporten un principio y un final.
-La inteligencia lógico-matemática se
trabaja con rompecabezas, puzzles, contando, bloques lógicos,…
-La inteligencia espacial se
trabaja a través de pintar, colorear, dibujar, vídeos, …
-La inteligencia musical se trabaja con juegos de ritmos, identificar
sonidos ambientales, con las TIC, canciones,…
-La Inteligencia corporal cinestésica se desarrolla
con dramatización, ejercicios de relajación, juegos en el aula, mimos, rutina
de baile…
-La Inteligencia intrapersonal Actividades para
fomentar la autoestima, participar en el establecimiento de normas de conducta.
-La inteligencia interpersonal Actividades para
fomentar la autoestima, participación en actividades de grupo, juegos grupales,
compartir materiales, …
-La inteligencia naturalista Actividades al aire
libre, fomentar el interés por el entorno, salida a la naturaleza ( campo, jardín) fomentando
el respeto por los demás seres vivos ( plantas, animales…) y tomar conciencia
de la importancia del cuidado del entorno y de la naturaleza.
7.- Evaluación de
la actividad
En infantil la evaluación es continua, globalizada y como instrumentos
de evaluación está la observación directa, el diario de clase, … por lo que la
evaluación de la actividad se realizará a lo largo de todo el curso, con la
observación directa del alumnado para constatar en que grado se está
consiguiendo el objetivo.
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